Contrariamente a lo que sostienen los defensores de la Teoría Monetaria Moderna y sus aliados cartalistas, la emisión de dinero fiat llevada a cabo en la Massachusetts colonial en 1690 no supuso un hito en la historia monetaria en EEUU. Por el contrario, fue una estafa monetaria.
El pasado fin de semana, del 12 al 15 de febrero, Polymarket —en colaboración con el Food Bank For NYC— organizó una tienda de c
Los economistas convencionales quieren hacernos creer que el dinero obtiene su valor de los decretos estatales. Sin embargo, hace más de un siglo, los economistas austriacos explicaron por qué el dinero tiene valor.
Como tantos intelectuales, Hilary Putnam es un buen filósofo, pero un mal juez de la buena economía. En Friday Philosophy de esta semana, el Dr. David Gordon analiza la confusión de Putnam entre hechos y valores.
Los economistas consideran que la probabilidad es fundamental para el análisis económico, pero, como escribió Ludwig von Mises, la acción económica implica acontecimientos únicos y con un propósito, no aleatorios.
La Escuela Austriaca de Economía no es una creación del siglo XX ni siquiera del siglo XIX. Por el contrario, la economía austriaca tiene sus raíces en el pensamiento lógico, tal y como lo desarrollaron Aristóteles y Tomás de Aquino.
El marco económico austriaco muestra que la valoración subjetiva no es arbitraria, sino que tiene un propósito, ya que las personas otorgan valor a las cosas a través de un marco de medios y fines.
Perder el dinero, las tarjetas de crédito y los pasaportes en un taxi de la ciudad de Nueva York podría haber sido un desastre. Gracias a la confianza y la cooperación entre personas que no se conocían, esta historia tuvo un final feliz.
Al estudiar praxeología, algo tan trivial como la receta de un pastel de chocolate puede convertirse en una forma de enseñarnos mejor la economía austriaca.
Los economistas austriacos difieren de la corriente económica dominante en muchos aspectos, pero la ruptura con la teoría de la utilidad es especialmente importante para comprender la división entre las dos escuelas de pensamiento económico.
